Wethouder Kasmi (Onderwijs) bezocht samen met Tweede Kamerleden van D66 Ilana Rooderkerk en Rob Jetten twee scholen op Rotterdam Zuid: Portus Juliana en Ibn-i-Sina. Deze scholen lieten zien waarom Dagprogrammering (vanuit NPRZ) en School en Omgeving (vanuit OCW) van onschatbare waarde zijn voor onze leerlingen.
Het afgelopen jaar hebben we samen geïnvesteerd in de kwaliteit van vakleerkrachten binnen Dagprogrammering en de samenwerking tussen scholen en educatieve partners. De evaluatie van deze investeringsronde is inmiddels afgerond en de resultaten zijn positief. Zowel scholen, educatieve partners als vakleerkrachten hebben de scholing en coaching als waardevol ervaren. Dit motiveert ons om door te gaan en de samenwerking verder te versterken.
Binnen de Dagprgrammering is dit schooljaar de Brede School Academie (BSA) gestart. Dit onderwijsinitiatief is nieuw in Rotterdam, zeven Dagprogrammeringsscholen zijn hiervoor een samenwerking aangegaan. We spraken met Mariona Vilalta, de BSA-coördinator en leerkracht en Youssra Chaibi, MT-lid van obs Nelson Mandela over de BSA en wat het oplevert voor de leerlingen.
Vanaf dit schooljaar wordt er één keer per jaar een outputmeting uitgevoerd. De uitvraag voor deze outputmeting, die de periode van begin schooljaar tot en met december 2024 betreft, is inmiddels verstuurd.
De tweede meedenksessie, deze keer over Taal, vond op 17 oktober plaats in het prachtige gebouw van CBS De Sleutel. De opkomst was divers met directeuren en coördinatoren van scholen en educatieve partners.
Bij de beoordeling van de subsidieaanvragen Dagprogrammering 2024-2025 hebben we helaas moeten constateren dat bij een groot deel van de Dagprogrammeringsscholen de aanvraag op één of meerdere punten niet voldoende was om toegekend te worden. Daarom hebben we een gesprek gevoerd met alle betrokken schoolbesturen om te bespreken hoe we er gezamenlijk voor kunnen zorgen dat de aanvragen voor 2025-2026 wel voldoen aan het toetskader.
De onderwijsconferentie Rotterdam trok op 14 en 15 november circa 700 onderwijsprofessionals naar de Maassilo waar zij verschillende sprekers en workshops konden volgen. Tijdens de conferentie stond het versterken van de samenwerking tussen onderwijswetenschap en de praktijk in Rotterdam centraal.
Sinds 2022 laten we jaarlijks een onderzoek uitvoeren naar de opbrengsten van Dagprogrammering, de schouw. De derde ronde is inmiddels afgerond en de uitkomsten bevestigen wat we al hebben geleerd vanuit de eerdere schouwrapporten. Alle betrokkenen zijn er zonder uitzondering van overtuigd dat de Dagprogrammering positief bijdraagt aan de drie hoofddoelen: het versterken en vergroten van de cognitieve vaardigheden, verrijking en talentontwikkeling en sociale emotionele ontwikkeling.
Op 1 december 2024 moeten de scholen en besturen hun verantwoording indienen over de besteding van de middelen vanuit de subsidie Dagprogrammering in het schooljaar 2023-2024. Scholen beschrijven hierin zo concreet mogelijk waaraan gewerkt is tijdens de Dagprogrammering en wat de Dagprogrammeringslessen hebben opgeleverd voor de leerlingen.